Выездное заседание Комитета Государственной Думы РФ по науке и высшему образованию, посвященное теме «О реализации пилотного проекта, направленного на изменение уровней профессионального образования», прошло в Санкт-Петербургском горном университете императрицы Екатерины II под председательством руководителя Комитета Сергея Кабышева. В нем приняли участие ректоры 17 университетов страны, работающих в рамках пилотного проекта, представители органов власти и крупного бизнеса.
Делегацию Нижегородской области, в которую входили руководители ведущих университетов региона - Сергей Дмитриев (НГТУ им. Р.Е. Алексеева), Олег Трофимов (ННГУ им. Н.И. Лобачевского), Дмитрий Щеголев (ННГАСУ), Анна Бляхман (ВШЭ-НН), Николай Карякин (ПИМУ), возглавляла заместитель председателя Правительства Нижегородской области Екатерина Солнцева.
Выступивший перед участниками встречи глава Минобрнауки РФ Валерий Фальков отметил, что заседание является первым масштабным обсуждением итогов первого этапа пилотного проекта, стартовавшего в 2023 году согласно указу Президента РФ Владимира Путина, и знаменует собой переход к началу реализации второго этапа обновления системы высшего образования. Министр подчеркнул, что главным результатом нескольких лет работы стал сформированный образ новой модели высшего образования, принятый профессиональным сообществом и обществом в целом.
Руководители трех вузов, участвующих в пилотном проекте, - Владимир Литвиненко, ректор Санкт-Петербургского горного университета, Илья Обабков, ректор Уральского федерального университета (УрФУ) и Эдуард Галажинский, ректор Томского государственного университета, рассказали об опыте работы в условиях реформирования системы образования.
В ходе заседания Комитета Госдумы РФ были обозначены главные итоги первого этапа реализации пилотного проекта:
- Выработан консенсус относительно принципов, на которых строится новая модель высшего образования: фундаментальность, практикоориентированность, гибкость.
- Введено новое понятие, которого ранее в системе высшего образования не существовало: фундаментальное ядро, состоящее из единой для всех социогуманитарной части и единой по отношению к определённой группе специальностей профессиональной части.
- Переосмыслен подход к уровням высшего образования: вместо бакалавриата и специалитета вводится один уровень — высшее образование, а также несколько разновидностей специализированного высшего образования. При этом аспирантура выделяется в самостоятельный уровень профессионального образования.
- Проводится активная работа по проектированию перечня специальностей, который должен соотноситься с запросами экономики и задачами рынка труда.
По словам Валерия Фалькова, «исходя из этого, мы детализируем новую модель, гармонично сочетая лучшее из советской системы с наработками последних лет, чтобы в итоге создать такую модель, которая будет актуальной на протяжении нескольких последующих десятилетий».
Кроме того, Фальков назвал основные элементы новой модели высшего образования:
- содержание образования;
- новые подходы к государственным образовательным стандартам;
- роль и статус преподавателя;
- технологии обучения, влияющие в первую очередь на труд преподавателя и его нагрузку;
- роль студента и степень его свободы в выборе дисциплин: гибкость программ должна быть частью образовательного процесса;
- регулирование платного приёма и распределение бюджетных мест;
- обеспеченность современной инфраструктурой для подготовки кадров.
По словам министра науки и высшего образования, необходимо установить контрольные показатели эффективности для вузов и образовательных программ, что позволит повысить качество образования и создать здоровую конкуренцию между университетами. Это также поможет лучше соответствовать запросам работодателей и студентов, что в конечном итоге может повысить конкурентоспособность российской системы образования на международной арене.
Напомним, реализация пилотного проекта в сфере высшего образования началась в 2023 году. В январе 2026 года Президент России Владимир Путин подписал указ о продлении пилотного проекта по совершенствованию системы высшего образования в России до 2030 года. Согласно указу, в 2026/2027 учебном году к реализации проекта присоединились новые учебные заведения.
